guia de auto estudio

Guía de auto estudio:

*Decide si cada una de las siguientes estrategias es cognitiva (C), metacognitiva (M) o socio-afectiva (S) y marcalas con las iniciales que estan en los parentesis. Puedes consultar el inventario.

1. Clasificar palabras o conceptos según sus atributos.

2. Usar imágenes visuales para recordar nueva información.

3. Trabajar con compañeros para resolver problemas.

4. Verificar la comprensión durante la práctica auditiva.

5. Relacionar información nueva a conocimientos previos.

6. Decidir por adelantado poner atención a aspectos específicos de la tarea a realizar.

7. Pedir retroalimentación para verificar si una exposiciónoral fue entendible y adecuada.

8. Uso de información de un texto para predecir desenlaces.

9. Evaluar qué tan bien se logró una tarea de aprendizaje.

10. Repetir mentalmente una palabra , frase o secuencia larga para aprender su sonido.

CLAVE DE RESPUESTAS

1C 2C 3SA 4M 5C 6M 7SA 8C 9M 10C

BIOGRAFÍA:

􀂾 Rubin Joan 1985 y Chamot U. Anna 1985

Por: Tips de aprendizaje....

estrategias socio-afectivas

Estrategias socio-afectivas:

Estas permiten al individuo exponerse y practicar la lengua extranjera.

1 COOPERACIÓN: Trabajar con uno o mas compañeros para obtener retroalimentación.

2 ACLARAR DUDAS: Decidir por adelantado atender una tarea de aprendizaje en general e ignorar detalles.

por: tips de estrategias.....

estrategias metacognitivas

Estrategias metacognitivas:

1 ORGANIZADORES PREVIOS: Hacer una revisión anticipada del material por aprender. En preparación de una actividad de aprendizaje.

2 ATENCIÓN DIRIGIDA: Decidir por adelantado atender una tarea de aprendizaje en general e ignorar detalles.

3 ATENCIÓN SELECTIVA: Decidir por adelantado atender detalles específicos que nos permitan retener el objetivo de la tarea.

4 AUTOADMINISTRACIÓN: Detectar las condiciones que nos ayudan a aprender y procurar su presencia.

5 AUTOEVALUACIÓN: Verificar el éxito de nuestro aprendizaje según nuestros propios parámetros de acuerdo a nuestro nivel.

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Ejemplos de estrategias cognitivas.

Estrategias cognitivas:

1 CLARIFICACIÓN/ VERIFICACIÓN: Las usa el aprendiente para confirmar su comprensión de la lengua.

2 PREDICCIÓN/ INFERENCIA INDUCTIVA: Se hace uso de los conocimientos previos tanto
lingüísticos como conceptuales.

Se echa mano de:

􀂾 La lengua materna para inferir significados en la lengua extranjera.
􀂾 Aspectos como ¿quién está hablando? ¿dónde se lleva a cabo la conversación?¿ qué relación
hay entre los interlocutores.

3 RAZONAMIENTO DEDUCTIVO: Esta es una estrategia de solución de problemas. El alumno busca y usa reglas generales , patrones y organización para construir y entender la lengua.

Usa:
􀂾 analogías
􀂾 síntesis
􀂾 excepciones

4 PRÁCTICA: Contribuyen al almacenamiento y retención de la lengua extranjera. El foco de atención es la exactitud en el uso de la lengua.

Se usa:
􀂾 repetición
􀂾 ensayo y error
􀂾 experimentación
􀂾 imitación

5 MEMORIZACIÓN: También se refieren a almacenamiento y retención pero el foco de atención es precisamente el proceso para almacenar y retener la información.

6 MONITOREO: El propio alumno revisa que su aprendizaje se este llevando a cabo eficaz y eficientemente.

7 CONTEXTUALIZACIÓN: Se refiere a colocar la palabra o frase que se desea aprender en una secuencia que haga sentido.

8 TOMA DE NOTAS: Escribir la idea principal, puntos centrales, un esquema o un resumen de información que se presentó oralmente o por escrito.

9 AGRUPAMIENTO: Clasificar u ordenar material para aprenderse con base en sus atributos en común.

por: tips de aprendizaje....

¿Que son y como se clasifican las estrategias de aprendizaje?

Por> Anel, Karen, Yeymi...

Ahora veamos el significado de estrategias de aprendizaje y la mostramos a continuación esperemos sea de su utilidad y les podamos a ayudar. Y gracias!!! por su visita a este su espacio.

Las estrategias de aprendizaje son:

Un conjunto de operaciones, pasos, planes, rutinas que usan los
estudiantes para facilitar la obtención , almacenamiento, recuperación, y
uso de información al aprender una lengua extranjera.

Tipos de estrategias:

Cognitivas:

Las estrategias cognitivas son procesos por medio de los cuales se obtiene conocimiento.

Metacognitivas:

Las estrategias metacognitivas son conocimiento sobre los procesos de cognición u autoadministración del aprendizaje por medio de planeación, monitoreo y evaluación. Por ejemplo,el estudiante planea su aprendizaje seleccionando y dando prioridad a ciertos aspectos de la lengua para fijarse sus metas.

Socio-afectivas:

Permiten al aprendiente exponerse a la lengua que estudian y practicarla.


En resumen:

􀂾 Las estrategias cognitivas son para aprender la lengua extranjera.
􀂾 Las estrategias metacognitivas son para regular y guiar el proceso de
cómo aprendemos la lengua extranjera.
􀂾 Las estrategias socio afectivas ayudan al alumno en el proceso de
práctica.



GLOSARIO DE TÉRMINOS:

•Aprender a aprender: adquirir una serie de habilidades y estrategias que posibiliten futuros aprendizajes de una manera autónoma. Conlleva prestar una consideración especial a los contenidos procedimentales (búsqueda de información, análisis y síntesis de la misma, etc.)
•Conocimientos previos: Conocimiento que tiene el alumno y que es necesario activar por estar relacionados con los nuevos contenidos de aprendizaje que se quiere enseñar.
•Contenido: Lo que se enseña, el objeto del aprendizaje. El currículum distingue entre tres tipos de contenidos: conceptos, procedimientos, actitudes.
•Ensayo: una técnica memorística que supone la repetición del material a recordar.
•Metacognición: pensar sobre el propio pensamiento, lo que incluye la capacidad para evaluar una tarea y así determinar la mejor forma de realizarla y la forma de hacer el seguimiento al trabajo realizado.
•Mnemotécnica: ayudas a la memoria, como versificaciones concretas o asociaciones mentales que facilitan el almacenamiento y la recuperación de la información.
•Procedimientos: serie ordenada de acciones que se orienta al logro de un fin o meta determinada. Es un contenido del curriculum y engloba a las destrezas, las técnicas y las estrategias.
•Proceso de aprendizaje: acciones ocurridas entre la captación de información y la competencia final.
•Tarea académica: conjunto coherente de actividades que conducen a un resultado final observable y medible.
•Toma de decisiones: Juicios sobre la utilidad de diferentes resultados. Se refiere a la elección entre diferentes alternativas.
•Tutoría: (acción tutorial) es la tarea que realizan los profesores que se responsabilizan de conocer y orientar a los alumnos del grupo-clase que tutelan.



Por: tips de aprendizaje........

estrategias de aprendizaje

Hola!!!!







Bienvenidos a este su blog donde podran encontrar muchos tips hacerca de estrategias de aprendizaje esperemos que les pueda ayudar toda la informacion que se les va a mostrar es este espacio gracias por sus visitas y asta pronto............

Por: tips de estrategias.........